2016年下学期三年级信息技术教学计划
 
 
字体:    作者:陈水金 发表时间: 2016-9-5 12:56:42

2016年下学期 信息技术 科教学计划

      年级           61—65  班级           制订者  陈水金          

一、指导思想

在学校董事会和校领导班子的领导下,以《湘潭云龙实验学校(2010——2015)五年发展规划》为导向,认真做好本职工作的同时加强自身的业务学习,努力提高业务水平。为培养好小学生信息素养不断探索出更新的、更好的方法。积极、主动的投入到自身的工作岗位,认真开展信息技术教学活动,规范信息技术课,提高教育教学质量。在教学过程中加强学生自学能力,信息的处理能力和创造力的培养。

 

二、学生情况分析

1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。

3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。

 

三、教材分析

本教材是上海科学普及出版社出版,该教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能,形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力,形成与信息社会相适应的良好行为习惯,为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。
    本册教材作为义务教育阶段的必修部分内容,以Windows XP操作系统为平台,内容涉及信息的识别与获取、信息的存储与管理和信息的加工与表达三方面,主要包括信息基础、计算机组成、键盘鼠标使用、画图程序、录音机程序、资源管理和网络浏览与下载等内容,涵盖了信息技术基础、Windows XP操作系统和网络应用等领域。
    新教材与此前使用的省编小学信息技术教材相比,在编排体系上保留了原教材的成功之处又有所创新,每课内容除教学内容外,增设了“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“探究园”、 “实践园”和“成果篮”等栏目,更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神,体现了新课改特点。特别是教材的内容和软件的选用与时俱进,贴近实际生活,图文并茂,让人耳目一新,利于激发学生热情,乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。如将网络应用编入起始年级教材即上册教材,能让学生尽早认识到计算机与网络是我们学习的工具,感受网络为我们的学习和生活带来的方便与快捷,同时也对学生进行了网络文明教育,引导他们正确认识网络;又如软件的下载和安装、管理文件都是学生使用计算机所必备的基本技能,本册教材就充分考虑了这一实情,重视了实用性的知识与技能的学习和训练。
此外,教材摒弃单一纸质教材,实行了书盘合一,将多媒体光盘用作学生教材,是教育改革的一大尝试,也体现了信息技术学科的特点。

 

四、教学总目标(全期思想教育目标、能力培养目标、课标阶段目标)

本学期总的目标是培养学生的信息素养。根据学生的年龄特点开展教学。能力培养目标是培养学生观察和分析信息的能力。课标阶段目标是学会应用所学知识来处理简单的信息。让学生在快乐的学习中掌握需要掌握的知识。

 

五、教研专题

小学生网络应用的责任感的培养研究

 

六、教研措施(含教研课安排)

积极探讨信息技术课堂组织模式的研究。总结得失,将自己的实践活动转化为理论,应用到课堂,不断更新,使之符合当前学科特征和学生心理。

学期末,至少写一篇总结或论文。

认真备课、上课。积极反思成功的案例,同时也认真钻研课堂中出现的问题,寻求有效的解决办法。

 

七、学生辅导(培优辅差)安排

采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。

 

 

 

 

八、学科实践活动安排

本学科实践活动主要安排在学校电脑室。采用分组形式。以小组长为首,小组成员参与讨论,讨论结束再在自己的电脑上完成。

 

九、教学进度(按周制定  含教具、电教设施安排)

周次(时间)

                 教学内容

课时

备注

 预备周

制定教学计划

 

 

第一周

学习课堂常规

1

电脑室

第二周

认识Word(启动Word、认识Word的工作窗口)

1

电脑室

第三周

认识Word(创建和保存Word文档、退出Word)

1

电脑室

第四周

用Word写通知(打开电脑中的文档)

1

电脑室

第五周

用Word写通知(在文档中输入文本、保存Word文档)

1

电脑室

第六周

国庆放假

 

电脑室

第七周

用Word写日记(在Word中写日记)

1

电脑室

第八周

用Word写日记(设置日记格式)

1

电脑室

第九周

为日记“加密”(为“日记本”设置密码、打开加密的“日记本”

1

电脑室

第十周

期中考试

 

电脑室

第十一周

用Word写作文(输入标题和正文、设置文本格式)

1

电脑室

第十二周

在作文中插入图片(在文档中插入图片、设置图片格式)

1

电脑室

第十三周

在作文中插入图片(设置段落格式)

1

电脑室

第十四周

打印作文(字数统计、打印文档)

1

电脑室

第十五周

用Word制作课程表(创建表格、输入表格内容)

1

电脑室

第十六周

用Word制作课程表(合并及对齐单元格)

1

电脑室

第十七周

用Word制作课程表(格式化课程表)

1

电脑室

第十八周

美化课程表(调整表格并设置文字)

 

电脑室

第十九周

美化课程表(绘制斜线表头)

1

电脑室

第二十周

美化课程表(设置表格边框)

 

电脑室

第二十一周

期末考试

1

电脑室

第二十二周

填写期末考察评价表、资料整理、上传

 

电脑室

 

十、检查意见

 

 



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