读《从优秀教师到卓越教师》
 
 
字体:    作者:贺 瑗 发表时间: 2017-11-7 16:26:29

读《从优秀教师到卓越教师》

   暑假即将开始,闲暇时间也随之多了起来,在上课培训之余,又多了些时间来读点什么。作为一名年轻教师,自认为对日常教学策略的学习是重中之重,故选择了《从优秀教师到卓越教师》一书。

卓越教师都有两个目标:1、让教学技巧一天比一天进步。2、避免在同一个地方犯同样的错误。这也是我的目标。开学伊始,无论教的是什么科目,什么年级,都应该先建立一套课堂管理章程,这也是课堂管理的核心!

以前认为课堂管理也就是课堂纪律,其实不然。纪律只是课堂管理的一个重要组成部分,有效的课堂管理包含了老师能够确保课堂教学顺利而进行的一切事情。如果没有井然有序的课堂管理,不管我们在学习在课堂上的安排和常规、计划有多好,都不可能获得满意的效果,不仅如此,学生的违纪问题也会蜂拥而至,学生的学习成绩也会受到很大的影响。所以固定的课堂管理章程是非常重要的。但课堂规则是越多越好吗?不宜超过5个。这5个规则一定是最合理最好实施的,如若让学生觉得老师是行动力较弱的,那这些规则也就没有特殊的意义了。

当然,任何一位老师的课堂也不的可能每位同学每时每刻都保证会集中注意力,所以孩子们是需要提醒的。提醒的方式也是很重要的。有时候善意提醒比严肃批评要更有效。学生们忘记课堂常规是正常的,但能在老师提醒后马上有所改正这也是值得庆幸的。

小学生的课堂常规无非就是课堂上习惯的养成。当孩子们养成了良好的学习习惯,在学习上也定事半功倍!



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